„Boružiukų“ grupės ugdytiniai vos tik atšilus orams, pabudus vabaliukams ir musytėms, ėmė juos tyrinėti kaip jie atrodo.  Mažieji tyrinėtojai taip pat margino kiaušinius dekupažo metodu. Vaikai  su džiaugsmu rinkosi spalvotus servetėlių raštus, klijavo juos ant kiaušinių ir stebėjo, kaip kiaušinio paviršius virsta mažu meno kūriniu. Vėliau  kūrė  „gamtos margučius“ –  pasirinktais pavasario žiedais, žolelėmis, samanomis ir šakelėmis. Visą grožį jie klijavo ant lipnia juosta apvynioto kiaušinio trafareto. „Zuikučių“ grupės ugdytiniai, tyrinėdami vandens savybes, išmėgino cukraus tirpalą. Į trijų skirtingų spalvų vandens stiklines  įdėjo skirtingą kiekį cukraus. Supylus spalvotus vandenis į vieną indą, ugdytiniai tikėjosi pamatyti susisluoksniavusį vandenį, tačiau norimų rezultatų nepasiekta! „Drugelių“ grupės vaikai su skirtingų dydžių piltuvėliais, į vienodo dydžio butelius, pylė vandenį ir stebėjo, kuris greičiau prisipildys. Ugdytiniai padarė išvadą: kurio piltuvėlis didesnis, tas greičiau pripylė butelį. Taip pat atliko ir kitą veiklą su vandeniu – kas skęsta, o kas plūduriuoja? Pradžioje, vaikai atliko spėjimus, kas skęsta: akmenukas, varžtas ar kriauklė, o kas plūduriuoja: plunksna, kaštonas ar plastmasinis žaisliukas? Atlikus eksperimentus su daiktais, ugdytiniai padarė išvadą – lengvesnis daiktas plūduriuoja, o sunkesnis – skęsta. „Ramuniukų“ grupės ugdytiniai atliko veiklą „Vandens lašelio kelionė“. Vaikai šiaudelio pagalba pūtė spalvotą lašelį, matavo atstumą liniuote, skaičiavo kelius, kur nutekėjo vandens lašelis. Priešmokyklinukai ,,Vaikystės sode“ eksperimentavo su vandeniu ir krepiniu popieriumi. Aiškinosi, kaip vandens pagalba, sudrėkinus spalvotą popierių, nusidažo baltas lapas. Stebėjo kaip susilieja spalvos. Iš nusidažiusių lapų kirpo ir įvairiais raštais margino kiaušinius. „Pelėdžiukai“ grupės vaikai taip pat atliko ir muzikinę STEAM veiklą. Vaikai konstravo, įgijo patirties kaip iš antrinių žaliavų galima pasidaryti muzikos instrumentą pirštininę dūdą. Pirmiausia išsiaiškino, kad virpesiai sklinda ore, sudarydami bangą ir pasiekia mūsų ausis – taip mes girdime garsą. Po to sekė instrumento gamyba,  jo garso išgavimas. Vaikai taip pat galėjo „pasikalbėti“ tik pučiant instrumentą, groti „piktai“, trumpais, pačiais ilgiausiais garsais. Ugdytiniai matavo savo instrumento ilgį, lygino su kitais, ieškojo ilgiausio ir trumpiausio. Savo kūrybos darbais ugdytiniai improvizavo, kūrė, su džiaugsmu išgyveno savo sumanymus.

Balandžio mėnesį baigėsi vyresniosios meninio ugdymo mokytojos Vidos Šulnienės ir  ikimokyklinio ugdymo mokytojos metodininkės Irminos Burneckienės inicijuotas respublikinis virtualus ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus ugdytinių projektas „Vaikų žaidimai–erdvė augti ir pažinti“. Į projekto veiklas įsitraukė Šiaulių rajono, Šiaulių miesto, Panevėžio, Mažeikių, Joniškio, Šilalės rajono, Tauragės ugdymo įstaigų ugdytiniai ir juos ugdantys mokytojai. Įgyvendintas projekto tikslas – padėti vaikams vystytis ir mokytis per patirtį, suteikiant jiems galimybę išreikšti savo kūrybiškumą ir fizinę energiją. Mokytojai vaikus įtraukė į žaidybinį procesą, kurio metu buvo pasitelkiama muzika ir naudojamos įvairios priemonės. Ugdytiniai atliko įvairius ritminius judesius, patyrė judėjimo džiaugsmą, mokėsi laikytis taisyklių. Dalyvavusiųjų projekte vaikų amžius vyravo nuo vienerių iki septynerių metų amžiaus. Dalyviai pasidalino 18-os skirtingų žaidimų idėjomis.

Balandžio 18 d. ,,Pelėdžiukų“ grupės vaikai lankėsi A. Griciaus bibliotekoje, kur jų laukė kūrybinis  edukacinis rytmetis ,,Sulaukėm Velykų – atrieda margučiai“ su bibliotekos darbuotojomis ir Trečiojo amžiaus universiteto studentėmis. Vaikai klausėsi eilėraščių, įdomių pasakojimų apie Velykų tradicijas ir bandė atspėti, kokio paukščio kiaušinį rodo bibliotekos darbuotoja. O po smagių pokalbių vaikai kibo į darbą – margino margučius spalvotomis vaškinėmis kreidelėmis. Kiekvienas išmargintas margutis buvo unikalus, kupinas vaikų fantazijos ir kūrybiškumo. Po edukacijos vaikai apžiūrėjo bibliotekoje eksponuojamą tautodailininkės Kristinos Jankūnienės margučių parodą. Apsilankymas bibliotekoje praturtino vaikų žinias apie Velykų tradicijas.

Balandžio 17 d. „Boružiukų“ grupėje organizuotos STEAM Velykos. Vaikus aplankė Arielės mama Gerda nešina ne tik kūrybinių priemonių kraitę, bet ir gerą nuotaiką. Ji mokė marginti velykinius kiaušinius dekupažo metodu. Vaikai rinkosi spalvotus servetėlių raštus, klijavo juos ant kiaušinių ir stebėjo, kaip kiaušinio paviršius virsta mažu meno kūriniu. Tai buvo puiki galimybė lavinti smulkiąją motoriką, susipažinti su meno technikomis bei patirti kūrybos džiaugsmą. Kita veikla tapo tikru tyrinėjimo nuotykiu. Vaikai kartu kūrė vadinamuosius „gamtos margučius“ – pasirinktais pavasario žiedais, žolelėmis, samanomis ir šakelėmis. Visą grožį jie klijavo ant lipnia juosta apvynioto kiaušinio trafareto. Tai ir kūrybinė, ir pažintinė veikla – vaikai tyrinėjo ne tik augalų struktūrą, spalvas bet ir kvapus. Margos, linksmos, kvapnios STEAM Velykos pas pačius mažiausius!

Balandžio 16 d. „Ramuniukų“ grupės ugdytiniai skubėjo į Gruzdžių A. Griciaus biblioteką susitikti su trečiojo amžiaus universiteto atstovėmis ir sužinoti apie senesnių laikų biblioteką, knygas, kokias ir kokiomis sąlygomis skaitė moterys, anuomet buvusios tokiais pat mažais vaikais. Bibliotekininkė Liongina parodė vaikams skirtumus tarp senų ir naujausių vaikiškų knygelių. Pasakojimų, pokalbių metu bandyta ankstesnių laikų biblioteką palyginti su šiuolaikine. Įsidrąsinę vaikai kartu su suaugusiais sužaidė ratelį-žaidimą „Maišas pakulinis“ taip dar labiau atsipalaiduodami. Pasigyrę, jog daugumai patinka knygos ir jų skaitymas, susėdo pasigaminti po knygos skirtuką. Praplėstos ne tik žinios, bet ir socialinės patirtys.  

Kovo mėnesį Ramuniukų“ grupės ugdytiniai aktyviai dalyvavo tarptautiniame ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų ilgalaikiame projekte „Tvarių būgnelių festivalis“, kurį organizavo Alytaus lopšelio-darželio „Girinukas“ mokytojos. Pasiruošti festivaliui padėjo tėveliai, parūpindami reikiamų priemonių – plastiko kibirų. Juos vaikai kūrybiškai pavertė muzikos instrumentais, kurie puikiai skambėjo!

Balandžio 3 d. vyresnioji logopedė L. Norutytė, grįžusi iš  kovo 25–26 dienomis Vienoje (Austrija) vykusių tarptautinių mokymų „Reading Aloud Methods in European Preschools“, pasidalino Europos ikimokyklinių įstaigų patirtimi taikant garsino skaitymo metodus, skirtus vaikų kalbos vystymuisi ir kūrybiškumui skatinti. Pristatytas Lietuvoje dar retai sutinkamas „Kamishibai“ metodas – tradicinis japoniškas „popierinis teatras“, kuriame derinamas vaizdinis menas ir žodinis pasakojimas. Taip pat buvo pristatyta inovatyvi priemonė „Toniebox“, Bornholmo modelis, „Trijų savaičių pasakojimo metodas“, „Bablarna“ ir „Skaitymo krepšio“ metodai. Bene didžiausią susidomėjimą kėlė „Babblarna“ metodas, itin populiarus Švedijoje ankstyvajame vaikų kalbos ugdyme. Spalvingi personažai – Babba, Bibbi, Bobbo ir kiti – pavadinti skirtingais garsais, padeda vaikams lengviau atpažinti ir imituoti garsus bei žodžius. Kitas įdomus pristatytas metodas – Bornholmo modelis, kilęs iš Danijos. Tai ankstyvojo skaitymo ir rašymo gebėjimų ugdymo metodas, skirtas vaikų fonologiniam suvokimui lavinti. Papasakota apie piktogramų skaitymo metodą. Pristatyti ir aptarti kiti metodai: „Šokio istorija“, „Knygos pokalbis“, „Skaitymo krepšelis“, „Trijų savaičių pasakojimo metodas“. Logopedės perteikta mokymų patirtis praturtino mokytojų žinias ir suteikė naujų idėjų, kaip įvairinti garsinio skaitymo veiklas, skatinant vaikų kalbos raidą, kūrybiškumą ir meilę knygoms, kaip sukurti dar įdomesnę ir efektyvesnę ugdymo aplinką mažiesiems.